14.11.2015

บทเรียนภูมิศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ตามสื่อการสอนของ V.P. Maksakovsky

หัวข้อบทเรียนการเดินทาง: ญี่ปุ่น:อาณาเขต พรมแดน ประชากร

เป้าหมาย:

ทางการศึกษา: สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของระบบความรู้:

เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของระบบการเมืองของประเทศ

เกี่ยวกับปัจจัยที่กำหนดลักษณะทางเศรษฐกิจและภูมิศาสตร์ที่สำคัญที่สุดของสมัยใหม่ญี่ปุ่น,

เกี่ยวกับคุณลักษณะของชาติญี่ปุ่นและการมีส่วนร่วมต่อวัฒนธรรมโลก

การพัฒนา : สร้างเงื่อนไขในการพัฒนา :

ความสามารถในการทำงานกับข้อความ แผนที่

ความสามารถในการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ วาดการเปรียบเทียบ

ความสามารถในการสื่อสาร

ความสนใจ การคิด วัฒนธรรมการพูด ความสามารถในการสรุปผล

ทางการศึกษา: เพื่อส่งเสริมการสาธิตทักษะการจัดการตนเองและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความร่วมมือในการศึกษาประเทศญี่ปุ่น แสดงความสนใจในสื่อการศึกษา

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เรื่อง:

เรียนรู้การใช้แหล่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์ที่หลากหลายเพื่อค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในการแก้ปัญหาทางการศึกษา

วิเคราะห์และสรุปข้อมูลทางภูมิศาสตร์

สร้างข้อความปากเปล่าตามแหล่งข้อมูล

จัดทำคำอธิบายที่ครอบคลุมเกี่ยวกับประเทศญี่ปุ่นโดยใช้แผนที่และสรุปตามความรู้ที่ได้รับ

เมตาหัวข้อ:

องค์ความรู้ – ค้นหาข้อมูลที่เชื่อถือได้ซึ่งจำเป็นในการแก้ปัญหา

การกำกับดูแล – ทำงานตามแผนเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม

ประเมินงานของคุณ แก้ไขข้อผิดพลาด

การสื่อสาร - แสดงความคิดเห็นยืนยันด้วยข้อเท็จจริง

ใช้ ICT เพื่อบรรลุเป้าหมาย

ส่วนบุคคล – การพัฒนาแรงจูงใจทางปัญญาจากการทำงานกับแหล่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์ต่างๆ

การตระหนักถึงความสมบูรณ์ของโลก

อุปกรณ์: แผนที่การเมืองของโลก, แผนที่ทางกายภาพของเอเชีย,แผนที่เศรษฐกิจและกายภาพของญี่ปุ่นแพลนการ์ด,การนำเสนอบทเรียน Atlases

ในระหว่างเรียน

I. เวทีองค์กรและการสร้างแรงบันดาลใจ สไลด์1

ฉันเสียใจที่ไม่ได้เห็นใบหน้าของโลกทั้งใบ

มหาสมุทร ยอดเขาน้ำแข็ง และพระอาทิตย์ตกทั้งหมด

มีเพียงใบเรือแห่งความฝันเท่านั้นที่นำทางเรือของฉันไปทั่วโลก

ฉันพบอัลบาทรอสและปลากระเบนในหน้าต่างกระจกเท่านั้น

ฉันไม่ได้ยินเสียงบิ๊กเบนตีชั่วโมงหนึ่งในลอนดอน

ฉันไม่เห็นว่าดวงดาวเลื่อนต่ำลงไปสู่ฟยอร์ดอย่างไร

หิมะอันขมขื่นของฟองโฟมแอตแลนติกเดือดพล่านอยู่ด้านหลังท้ายเรือ

และในช่วงต้นฤดูใบไม้ผลิ สีม่วงในปารีสจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน

อาร์. โรซเดสเตเวนสกี้

( ฟยอร์ด ( ฟยอร์ด ) - แคบคดเคี้ยวและตัดลึกเข้าไปในผืนดินทางทะเล กับชายฝั่งหิน ความยาวของฟยอร์ดนั้นยาวกว่าความกว้างหลายสิบเท่า ชายฝั่งของฟยอร์ดโดยส่วนใหญ่แล้วจะเกิดจากหน้าผาที่มีความสูงถึง 1,000 เมตร)

ทุกคนเกิดมาเป็นนักฝันและนักเดินทาง แม้แต่ในวัยเด็ก เราก็เร่งรีบทางจิตใจไปยังชายฝั่ง ประเทศ และทวีปที่ไม่มีใครรู้จักแต่มีเสน่ห์ อย่างไรก็ตาม ในชีวิตจริง ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถมีส่วนร่วมในการเดินทางและการค้นพบทางภูมิศาสตร์ได้ เรามักจะประสบกับความรู้สึกคล้ายกับที่กวี R. Rozhdestvensky บรรยายไว้

อย่างไรก็ตาม ฉันรู้: คุณและฉันมีโอกาสเช่นนี้ (เล่นดนตรีญี่ปุ่น).

ครั้งที่สอง สื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ว่ากันว่ามีประเทศที่สวยงามล้อมรอบด้วยภูเขาสีฟ้าทุกด้านทุกสิ่งผิดปกติสำหรับเราเรียกว่าแปลกมาก - "ประเทศตรงกันข้าม" และมีเหตุผลทุกประการสำหรับเรื่องนี้ ในประเทศที่น่าทึ่งแห่งนี้ ผู้หญิงคนหนึ่งยื่นเสื้อคลุมให้คุณ พวงมาลัยในรถอยู่ทางด้านขวา แมวไม่มีหาง พวกเขาเขียนจากบนลงล่าง ใช้ตะเกียบกิน นอนบนพื้น สีขาวเป็นสีของ การไว้ทุกข์ - เรากำลังพูดถึงประเทศอะไร? คุณเดามันทำไมไม่ไปที่นั่น? – กล่าวถึงอิวาโร ถึงพี่ชายของเขาอิซึตเสะ .

ไปที่นั่นกัน.

ตามตำนานเล่าว่า ผู้คนอพยพออกจากเกาะนี้อย่างไรคิวชู ไปที่เกาะฮอนชู รัฐสร้างขึ้นที่นั่นยามาโตะ เป็นศูนย์กลางการก่อตั้งของชาวญี่ปุ่น

ฉันขอเชิญคุณติดตามวีรบุรุษแห่งตำนานโบราณให้เดินทางไปยังประเทศที่ถูกเรียกว่าดินแดนแห่งอาทิตย์อุทัยมาตั้งแต่สมัยโบราณ

ดังนั้นหัวข้อบทเรียนของเราคือ "ญี่ปุ่น"

คุณมีความสัมพันธ์อะไรบ้างเมื่อได้ยินคำว่า "ญี่ปุ่น"?

คุณอยากรู้อะไรเกี่ยวกับญี่ปุ่น???

มากำหนดจุดประสงค์ของบทเรียนของเรากัน?

ในบทเรียนวันนี้ เราจะค้นหาว่า GP มีผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศอย่างไร ทำความคุ้นเคยกับสภาพธรรมชาติและทรัพยากร และพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะของประชากรชาวญี่ปุ่น และเมื่อสิ้นสุดการเดินทางของเรา คุณจะตอบคำถามของฉัน:“เหตุใดชาติญี่ปุ่นจึงเปรียบได้กับหินใหญ่ก้อนเดียว”

นักเดินทางตัวจริงจะเก็บบันทึกการวิจัยไว้เสมอ และเราจะจดบันทึกระหว่างการเดินทางด้วย บันทึกวันที่และหัวข้อของบทเรียน

งั้นไปกัน!

สาม. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ชื่อโบราณของประเทศคือ ยามาโตะ ซึ่งแปลว่า "วิถีแห่งขุนเขา"

ตั้งแต่สมัยโบราณชาวญี่ปุ่นเองก็เรียกประเทศนี้ว่านิปปอน (หรือนิฮง) ชื่อนี้ประกอบด้วยอักขระอักษรอียิปต์โบราณสองตัวตัวแรกหมายถึง "ดวงอาทิตย์" และตัวที่สอง - "ฐาน" นี่คือที่มาของชื่อเชิงเปรียบเทียบของญี่ปุ่นในฐานะดินแดนอาทิตย์อุทัย วงกลมดวงอาทิตย์สีแดงบนพื้นหลังสีขาวบนธงชาติญี่ปุ่นเป็นสัญลักษณ์ของพระอาทิตย์ขึ้น

เรื่องราวของครูและนักเรียนมีการจัดแสดงวัตถุทางภูมิศาสตร์บนแผนที่กำแพงขนาดใหญ่

ไปเที่ยวรอบญี่ปุ่นกันเถอะ

นักเรียนทำงานกับแผนที่ทางกายภาพของยูเรเซียและแผน (บนโต๊ะ) .

ญี่ปุ่นเป็นประเทศหมู่เกาะที่ตั้งอยู่บนเกาะใหญ่สี่เกาะ ได้แก่ ฮอกไกโด ฮอนชู ชิโกกุ และคิวชู รวมถึงเกาะต่างๆ ในหมู่เกาะริวกิว และเกาะเล็กๆ กว่าพันเกาะ เมืองหลวงคือโตเกียว

– ดูจากแผนที่ว่าเกาะใดใหญ่ที่สุด?

– ญี่ปุ่นถูกล้างด้วยทะเลและมหาสมุทรใดบ้าง ( ทางตอนเหนือถูกล้างโดยทะเลโอค็อตสค์ ทางตะวันออกโดยมหาสมุทรแปซิฟิก ทางใต้โดยมหาสมุทรแปซิฟิกและทะเลจีนตะวันออก ทางตะวันตกโดยช่องแคบเกาหลีและทะเลญี่ปุ่น) .

– ญี่ปุ่นมีพรมแดนติดกับประเทศใดบ้าง? (ทางตอนเหนือติดกับรัสเซีย - ซาคาลิน, หมู่เกาะคูริล, ทางใต้ - กับฟิลิปปินส์, ทางตะวันตกและตะวันตกเฉียงเหนือ - กับจีนและเกาหลีใต้)

การทำงานกับแผนที่รูปร่าง

บัตรส่วนบุคคล

เปรียบเทียบตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ของญี่ปุ่นและจีน

ญี่ปุ่นมีประเพณีและประเพณีที่แตกต่างกันมากมาย และหนึ่งในนั้นเกี่ยวข้องกับที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของประเทศ เห็นได้ชัดว่าเนื่องจากญี่ปุ่นเป็นรัฐเกาะ ประเพณีที่สวยงามเช่นนี้จึงได้พัฒนาที่นี่เพื่อดูเรือ: ริบบิ้นกระดาษสียาวปลิวไปตามสายลม บางส่วนจบลงในมือของผู้เดินเรือ และอีกส่วนหนึ่งอยู่ในมือของผู้ที่เหลืออยู่บนฝั่ง . เรือเคลื่อนตัวออกจากท่าเรือมากขึ้นเรื่อยๆ และริบบิ้นสีสดใสก็เริ่มฉีกทีละเส้น...

ใช้ใบปลิวของหนังสือเรียนกำหนดพื้นที่ รัฐ โครงสร้างและรูปแบบการปกครองของญี่ปุ่น

พื้นที่ของประเทศเกือบ 378,000 ตารางกิโลเมตร ตามระบบของรัฐบาล ญี่ปุ่นเป็นรัฐเดียว มี 47 จังหวัด รูปแบบของรัฐบาลคือระบอบกษัตริย์ตามรัฐธรรมนูญ

(ในขณะที่ข้อความดำเนินไป สมุดบันทึกของนักวิจัยก็จะถูกกรอก)

อธิบายสภาพธรรมชาติของญี่ปุ่น

อธิบายทรัพยากรธรรมชาติของญี่ปุ่น

บันทึกข้อมูลหลักลงในสมุดบันทึกของคุณ

ธรรมชาติบนเกาะญี่ปุ่นนั้นโหดร้ายและตระหนี่ แผ่นดินไหวเกิดขึ้นบ่อยครั้ง พายุไต้ฝุ่นก่อให้เกิดความเสียหายอย่างใหญ่หลวงต่อประเทศ ประเทศนี้มีทรัพยากรแร่ไม่เพียงพอ ดังนั้นทรัพยากรธรรมชาติอื่นๆ จึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ

แล้วตอบคำถามว่า “ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติส่งผลต่อการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศอย่างไร”

(- การเชื่อมโยงไปยังแหล่งวัตถุดิบและตลาดภายนอกสำหรับสินค้าสำเร็จรูปกลายเป็นเหตุผลที่สำคัญที่สุดสำหรับนโยบายต่างประเทศที่กระตือรือร้นของประเทศ

เนื่องจากสภาพภูมิอากาศในพื้นที่กึ่งเขตร้อนและเขตร้อนทางตอนใต้ จึงเป็นไปได้ที่จะเก็บเกี่ยวพืชผลได้สองชนิดต่อปี

ป่าไม้เป็นพื้นฐานของอุตสาหกรรมแปรรูปไม้

แม่น้ำเป็นแหล่งพลังงานน้ำและน้ำเพื่อการชลประทาน

สัตว์ทะเลอุดมสมบูรณ์และหลากหลาย ญี่ปุ่นติดอันดับ 1 ของโลกในด้านการจับปลา)

ครู:การมีทรัพยากรธรรมชาติไม่เพียงพอทำให้ประเทศกลายเป็นหนึ่งในผู้นำทางเศรษฐกิจของโลกสมัยใหม่

และลักษณะประจำชาติของรัฐนี้และผู้คนก็มีบทบาทไม่น้อยในเรื่องนี้

Francois Xavier เขียนเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยในประเทศนี้:“ด้วยความซื่อสัตย์และมีคุณธรรม พวกเขาเหนือกว่าชาติอื่นๆ ทั้งหมดที่ค้นพบจนถึงทุกวันนี้ พวกเขามีบุคลิกที่น่ารื่นรมย์ ไม่มีการหลอกลวง และพวกเขาให้เกียรติเหนือสิ่งอื่นใด”

เราเดินทางต่อไป

การใช้วัสดุทางสถิติบนโต๊ะและแผนที่แอตลาส เพื่อวางแผนการกำหนดลักษณะประชากรของญี่ปุ่น

แผนลักษณะประชากรของญี่ปุ่น

1 ประชากร

เขียนข้อมูลหลักลงในสมุดบันทึกของคุณ เวลาในการทำงานนี้ให้เสร็จสิ้นคือ 3 นาที

รัฐอยู่ในกลุ่มการสืบพันธุ์ของประชากรประเภทใด (ประเภทที่สอง)

คุณมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับนโยบายประชากรศาสตร์ของรัฐที่มุ่งเป้าไปที่ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20

ทิศทางหลัก: ลดอัตราการเกิดและเพิ่มมาตรฐานการครองชีพ

วิธีการบรรลุผลสัมฤทธิ์: - ชั้นเรียนกับเด็กนักเรียนเรื่องการวางแผนครอบครัว

การเพิ่มอายุที่สามารถแต่งงานได้ในญี่ปุ่น คุณสามารถแต่งงานได้เมื่ออายุ 18 ปี และแต่งงานได้เมื่ออายุ 16 ปี ในประเทศจีน คุณไม่ได้รับอนุญาตให้เป็นสามีก่อนอายุ 22 ปี และเด็กผู้หญิงสามารถเป็นภรรยาตามกฎหมายได้เมื่ออายุ 20 ปี

ค่าใช้จ่ายในการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็กเพิ่มขึ้น

การศึกษาทั่วไปในญี่ปุ่นมีโครงสร้างที่ชัดเจนมาก ได้แก่ โรงเรียนประถมศึกษา 6 ปี โรงเรียนมัธยมต้น 3 ปี และโรงเรียนมัธยมต้น 3 ปี ดังนั้นการศึกษาทั่วไปในประเทศจึงมีโรงเรียน 3 แห่ง ซึ่งคนญี่ปุ่นส่วนใหญ่ผ่านตั้งแต่อายุ 6 ขวบไปแล้ว หลังจากสำเร็จการศึกษาเมื่ออายุ 18 ปี เยาวชนชาวญี่ปุ่นแห่กันไปที่มหาวิทยาลัย (การศึกษาสี่ปี) หรือวิทยาลัย (การศึกษาสองปี) เด็กนักเรียนบางคนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (อายุ 15 ปี) จะต้องเข้าเรียนในวิทยาลัยเทคนิคเป็นเวลาห้าปี ควรสังเกตด้วยว่าเด็กญี่ปุ่นส่วนใหญ่อายุตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปีได้รับการเลี้ยงดูในโรงเรียนอนุบาล

ปีการศึกษาของญี่ปุ่นเริ่มต้นขึ้นวันที่ 1 เมษายน และสิ้นสุดในเดือนมีนาคม . แบ่งออกเป็น 3 ภาคเรียน โดยมีวันหยุดในเดือนสิงหาคม และวันหยุดฤดูหนาวในช่วงปลายเดือนธันวาคม เด็กญี่ปุ่นเข้าเรียนในโรงเรียน 240 วันต่อปี รวมชั้นเรียนในวันเสาร์ด้วย (ในสหรัฐอเมริกา ปีการศึกษามี 180 วันเรียน) ชั้นเรียนในโรงเรียนภาษาญี่ปุ่นตามมาตรฐานที่กำหนดสามารถรองรับคนได้มากถึง 45 คน

โรงเรียนญี่ปุ่นปลูกฝังจิตวิญญาณประจำชาติของญี่ปุ่น สร้างมาตรฐานทางศีลธรรมที่เหมาะสมในตัวนักเรียน วางและพัฒนาลักษณะนิสัยประจำชาติในตัวพวกเขา ในโรงเรียนญี่ปุ่น โดยเฉพาะในโรงเรียนประถมศึกษา ความเคารพต่อพ่อแม่ ผู้อาวุโส และความศรัทธาในเพื่อนได้รับการสอนมาโดยตลอด การเลี้ยงดูเช่นนี้ทิ้งร่องรอยที่ลบไม่ออกไว้ในจิตใจของคนญี่ปุ่น ในส่วนของโรงเรียนที่ครอบคลุม หมายถึง การศึกษาด้านศีลธรรม การฝึกอบรมอย่างเข้มข้น และการสอบอย่างต่อเนื่อง.

ประถมศึกษาของญี่ปุ่น โรงเรียนค่อยๆ ถ่ายทอดคุณธรรมของการศึกษาแบบครอบครัวสู่บรรยากาศของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ระบบตอบรับยังทำงานอยู่: การมีวินัยในตนเองซึ่งสอนที่โรงเรียนได้ถูกนำมาใช้ในดินครอบครัว ดังนั้นการสอนครอบครัวจึงได้รับการเสริมกำลัง มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและการศึกษาของโรงเรียนของนักเรียน เด็กนักเรียนต้องเผชิญกับลัทธิผู้มีอำนาจที่นี่และที่นั่น ที่บ้านเป็นอำนาจของผู้ปกครอง ที่โรงเรียนเป็นอำนาจของครู เจ้าหน้าที่ทั้งสองเถียงไม่ได้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาได้รับการสอนอย่างต่อเนื่องให้เคารพเจ้าหน้าที่เหล่านี้อย่างไม่จำกัด

โรงเรียนยังสอนทัศนคติที่สุภาพต่อสหายด้วย มีการปลูกฝังอย่างมีประสิทธิผลมากที่สุดในช่วงชีวิตในโรงเรียนเมื่อนักเรียนเข้าสู่วัยรุ่นหรือวัยรุ่น

วัยรุ่นและชายหนุ่มชาวญี่ปุ่นได้รับการสอนพฤติกรรมกลุ่มในโรงเรียน ที่โรงเรียนเองที่เชื้อโรคของกลุ่มนิยมก่อตัวขึ้น ซึ่งต่อมาพัฒนาเป็นแบบแผนพฤติกรรมที่มั่นคง ในการทำเช่นนี้ นักเรียนจะมีส่วนร่วมในการสนทนากลุ่ม ซึ่งทุกคนจะต้องเปิดใจให้ผู้อื่นและอธิบายข้อผิดพลาดของตน

โดยปกติแล้วความขัดแย้งที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการเล่นตลกแบบเด็ก ๆ จะถูกยุติระหว่างคนรอบข้าง

ครูชาวญี่ปุ่นเชื่อว่าเด็กนักเรียนทุกคนสามารถเชี่ยวชาญหลักสูตรที่เปิดสอนในโรงเรียนได้สำเร็จ และหากใครตามหลังแนะนำให้ตั้งใจเรียนที่โรงเรียนมากขึ้นและใช้เวลาอ่านหนังสือที่บ้านมากขึ้น เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่านักเรียนมัธยมปลายในญี่ปุ่นใช้เวลาทำการบ้านอย่างน้อยห้าชั่วโมง โรงเรียนญี่ปุ่นดำเนินงานภายใต้คติประจำใจ: “ความสำเร็จเกิดขึ้นได้จากการทำงานหนัก” “หากคุณตามหลัง จงทำงานหนักเพื่อตัวคุณเอง”

ประเทศญี่ปุ่นมีทั้งโรงเรียนรัฐบาลและเอกชน ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาในโรงเรียนเอกชนสูงกว่าค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาในโรงเรียนของรัฐอย่างมาก ดังนั้น การเข้าเรียนโรงเรียนมัธยมของรัฐระดับสองที่มีลูกสองคนมีค่าใช้จ่ายครอบครัว 13.7% ของงบประมาณรายเดือน และค่าใช้จ่ายส่วนตัว 29.6% อย่างไรก็ตาม ในหลายกรณี ผู้ปกครองจะส่งบุตรหลานไปโรงเรียนเอกชน โดยไม่คำนึงถึงค่าใช้จ่าย เหนือสิ่งอื่นใด โรงเรียนเอกชนมีชื่อเสียงมากกว่า และศักดิ์ศรีได้รับการยกย่องอย่างสูงในญี่ปุ่น บ่อยครั้งคำถามที่ว่าผู้สำเร็จการศึกษาจะเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับว่าเขาสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนใด การเข้าเรียนมหาวิทยาลัยเป็นหนึ่งในเป้าหมายหลักในชีวิตของคนญี่ปุ่นจำนวนมาก ความปรารถนาในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นเพิ่มขึ้นทุกปี ในสภาพปัจจุบัน ดังที่นักวิทยาศาสตร์ชาวโซเวียต I. A. Latyshev ตั้งข้อสังเกตไว้อย่างถูกต้อง "ความคิดที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เด็ก ๆ มีรูปแบบการศึกษาที่สูงที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในครอบครัวส่วนใหญ่ของประเทศซึ่งมีแกนทางจิตวิญญาณซึ่งเกือบทั้งชีวิตประจำวันของพวกเขาหมุนไป"

โดยทั่วไปแล้ว ระบบการศึกษาทั่วไปของญี่ปุ่นจะปฏิบัติตามระเบียบทางสังคมของชนชั้นปกครองของญี่ปุ่น เธอประสบความสำเร็จในการรับมือกับงานหลักสองอย่างที่เผชิญหน้าเธอ ประการแรกคือการเตรียมเยาวชนให้เชี่ยวชาญวิชาชีพที่ซับซ้อนในการผลิตสมัยใหม่ และประการที่สอง ปลูกฝังให้คนหนุ่มสาวมีทักษะในการยอมจำนนต่อผู้มีอำนาจอย่างไม่มีเงื่อนไข ที. ฮัมมิ ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยโตเกียวตั้งข้อสังเกตว่าโรงเรียนในญี่ปุ่น “ไม่สนใจเกี่ยวกับความสามารถในการโต้วาทีของนักเรียน เป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่เขามักจะตอบ: "ฉันเข้าใจคุณ"

ถึงพิธีแต่งงานที่รัก (ในญี่ปุ่น - 5 ล้านเยนเช่น 2.5 ล้านรูเบิลในมอสโก - 700,000 รูเบิล)

ญี่ปุ่นประสบปัญหาด้านประชากรอะไรบ้าง?

กระบวนการของการสูงวัยของประชากรและการคุกคามของการลดจำนวนประชากร

อายุขัยถือเป็นหนึ่งในอายุขัยที่ยาวที่สุดในโลก คุณมีความคิดเห็นอย่างไร เพราะเหตุใด

วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี; สโลแกน “วันละ 10,000 ก้าว!”

การบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ต่ำ

ประชากรที่มีการศึกษาสูง

พวกเขารักธรรมชาติและปกป้องมันอย่างระมัดระวัง

ลักษณะนิสัยที่สำคัญที่สุด: การทำงานหนักและความขยันหมั่นเพียรความปรารถนาดี

กินอาหารทะเล

การรวมบัญชี

เหตุใดญี่ปุ่นจึงถูกเรียกว่า “ผู้บุกเบิกด้านประชากรศาสตร์” ของเอเชีย (จากการสืบพันธุ์แบบที่ 1 ถึงแบบที่ 2)

เหตุใดประเทศญี่ปุ่นจึงถูกเปรียบเทียบกับหินใหญ่ก้อนเดียว? "ชาติเป็นเสาหิน"

แบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบ

การสะท้อน

บทเรียนนี้กระตุ้นอารมณ์อะไรในตัวคุณ? (มีให้เลือก 3 แบบ – ในซอง)

การบ้าน: หน้า 254-257 เตรียมรายงานอุตสาหกรรมแห่งหนึ่งในญี่ปุ่น, ไขปริศนา: เขียนชื่อเมืองญี่ปุ่นทั้งเจ็ดที่สิ้นสุดลงในกล่อง บน - YAMA (แผนที่)

ประเทศที่มีประชากรมากที่สุดในโลกประจำปี 2558 ภาคผนวก

สถานที่

ประเทศ

ประชากร

วันที่

จีน

1,367,510,000

18.9%

อินเดีย

1,264,990,000

17.5%

สหรัฐอเมริกา

320,132,000

4.44%

อินโดนีเซีย

252,164,800

3.49%

บราซิล

203,692,000

2.82%

ปากีสถาน

188,611,000

2.61%

ไนจีเรีย

178,517,000

2.47%

บังคลาเทศ

157,609,000

2.18%

รัสเซีย

146,270,033

2.02%

10

ญี่ปุ่น

127,130,000

1.76%

แผนภูมิอัตราการเกิดในประเทศญี่ปุ่น

อายุขัยเมื่อแรกเกิดของชายและหญิง

ผู้ชาย

ผู้หญิง

สถานที่

ประเทศ

อายุขัย

สถานที่

ประเทศ

อายุขัย

ไอซ์แลนด์

81.2

ญี่ปุ่น

สวิตเซอร์แลนด์

80.7

สเปน

85.1

ออสเตรเลีย

80.5

สวิตเซอร์แลนด์

85.1

อิสราเอล

80.2

สิงคโปร์

85.1

สิงคโปร์

80.2

อิตาลี

นิวซีแลนด์

80.2

ฝรั่งเศส

84.9

อิตาลี

80.2

ออสเตรเลีย

84.6

8

ญี่ปุ่น

สาธารณรัฐเกาหลี

84.6

สวีเดน

ลักเซมเบิร์ก

84.1

ลักเซมเบิร์ก

79.7

โปรตุเกส

แผนผังลักษณะของประชากรของประเทศ

ประชากร

ประเภทของการสืบพันธุ์ของประชากร

องค์ประกอบของประชากร

1. ทางเพศ

   อายุ

   ระดับชาติ

   เคร่งศาสนา

การกระจายตัวของประชากร

อัตราส่วนของประชากรในเมืองและชนบท ระดับการขยายตัวของเมือง เมืองใหญ่

คุณสมบัติของนโยบายประชากร

แผน EGP

การประเมินขอบเขตทางบกและทางทะเล ระดับการพัฒนาของประเทศเพื่อนบ้านลำดับที่หนึ่ง

(การพัฒนาระดับสูงหรือการพัฒนาเพื่อนบ้านในระดับต่ำ)

การประเมินเส้นทางคมนาคมที่มีความสำคัญระดับสากลที่เชื่อมโยงประเทศกับรัฐอื่น

(ความพร้อมของเส้นทางการขนส่งสาธารณะ)

การประเมินสภาพธรรมชาติของทะเลที่ล้างอาณาเขตของประเทศ

(ที่ตั้งชายฝั่งหรือทวีปซึ่งทะเล)

การประเมิน EGP ของประเทศโดยรวม (มีกำไรหรือไม่มีกำไร)

ลักษณะศักยภาพทรัพยากรธรรมชาติของประเทศ

คุณสมบัติการบรรเทาทุกข์อะไรบ้างที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาเศรษฐกิจ?

ลักษณะภูมิอากาศใดมีส่วนช่วยในการพัฒนาเศรษฐกิจ?

ลักษณะใดของแม่น้ำและทะเลสาบที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาเศรษฐกิจ?

ประเมินทรัพยากรแร่เพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจ?

ประเมินทรัพยากรที่ดินเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจ?

ประเมินทรัพยากรป่าไม้ของประเทศ?

ญี่ปุ่นเป็นประเทศเกาะที่ตั้งอยู่ในมหาสมุทรแปซิฟิกตะวันตก เกาะมากกว่า 3,000 เกาะที่ประกอบกันเป็นญี่ปุ่นมีส่วนโค้งที่มีความยาวประมาณ 3.5 พันกิโลเมตร เกาะที่ใหญ่ที่สุด ได้แก่ ฮอกไกโด ฮอนชู ชิโกกุ และคิวชู ญี่ปุ่นมีพรมแดนทางทะเลติดกับรัสเซีย เกาหลีเหนือ จีน สาธารณรัฐเกาหลี และฟิลิปปินส์ ชายแดนทางตอนเหนือของญี่ปุ่นถูกล้างด้วยทะเลโอค็อตสค์ ทางตะวันออกโดยมหาสมุทรแปซิฟิก และทางตะวันตกโดยจีนตะวันออกและทะเลญี่ปุ่น

ประมาณสามในสี่ของดินแดนของประเทศถูกครอบครองโดยเทือกเขาดังนั้นประชากรจึงถูกบังคับให้ยึดครองพื้นที่ที่เหมาะสมสำหรับชีวิตจากมหาสมุทร คาบสมุทรและเกาะเทียมที่มนุษย์สร้างขึ้นไม่เพียงแต่เป็นอาคารที่พักอาศัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสนามบินและสถานประกอบการด้วย ภูเขาส่วนใหญ่ในญี่ปุ่นเป็นภูเขาไฟ มีประมาณ 150 ลูก โดยทุกๆ 10 ลูกจะปะทุอยู่ โดยเฉลี่ยแล้ว มีการเกิดแผ่นดินไหวในญี่ปุ่นมากถึงหนึ่งพันห้าพันครั้งต่อปี จุดที่สูงที่สุดในญี่ปุ่นคือภูเขาไฟฟูจิซึ่งมีความสูง 3,776 เมตรจากระดับน้ำทะเล ภูเขาลูกนี้ซึ่งมีรูปทรงกรวยสมบูรณ์แบบถือเป็นสัญลักษณ์ของประเทศญี่ปุ่น

ญี่ปุ่นตั้งอยู่ในเขตภูมิอากาศหลายแห่ง ดินแดนทางตอนเหนือของญี่ปุ่นมีละติจูดเดียวกับคาบสมุทรไครเมีย และทางใต้ของประเทศอยู่ที่ละติจูดของอียิปต์ สภาพภูมิอากาศของญี่ปุ่นยังได้รับอิทธิพลจากลมตามฤดูกาล ซึ่งพัดไปทางแผ่นดินใหญ่ในฤดูร้อนและไปยังเกาะต่างๆ ในฤดูหนาว พื้นที่ที่น่าอยู่อาศัยมากที่สุดคืออาณาเขตของเขตภาคกลางของประเทศที่มีสภาพอากาศแบบเกาะค่อนข้างอบอุ่น

แม่น้ำของญี่ปุ่นส่วนใหญ่เป็นภูเขาและมีความยาวสั้นๆ ข้อยกเว้นคือแม่น้ำที่ใหญ่ที่สุดสองสายคือโทเมะและชินาโนะซึ่งมีความยาวเกิน 300 กิโลเมตร แม่น้ำของญี่ปุ่นไม่เหมาะสำหรับการเดินเรือ แต่ใช้เป็นแหล่งพลังงาน ทะเลสาบในประเทศมีสองประเภท ได้แก่ ทะเลสาบบนภูเขาน้ำลึกซึ่งเกิดขึ้นที่คอภูเขาไฟที่ดับแล้ว และทะเลสาบทะเลสาบน้ำตื้น ทะเลสาบของญี่ปุ่นเป็นแหล่งน้ำจืดหลัก

ญี่ปุ่นเป็นประเทศที่มีพืชพรรณอุดมสมบูรณ์และหลากหลาย โดยกระจุกตัวอยู่ในพื้นที่ที่ค่อนข้างเล็ก เกาะญี่ปุ่นทั้งหมดตั้งอยู่ในเขตป่าเขตอบอุ่นและกึ่งเขตร้อน ป่าและพุ่มไม้กินพื้นที่เกือบครึ่งหนึ่งของประเทศ และมีจำนวนสายพันธุ์มากกว่า 700 ชนิด รวมถึงพันธุ์ไม้ที่สูญพันธุ์และถิ่นกำเนิดจำนวนมาก

สัตว์ในญี่ปุ่นไม่ได้อุดมสมบูรณ์ อธิบายได้จากปัจจัยของการแยกเกาะ ที่นี่คุณจะได้พบกับหมีสีน้ำตาลและหมีดำ แมร์มีน เซเบิล ลิงแสมญี่ปุ่น และละมั่ง ชายฝั่งนี้เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์เลื้อยคลานหลายชนิดและนกประมาณ 800 สายพันธุ์ มีปลาน้ำจืดและปลาทะเล ปู กุ้ง และหอยนางรม มีการผลิตเชิงพาณิชย์และการเพาะพันธุ์เทียมสำหรับสายพันธุ์ที่มีคุณค่าโดยเฉพาะ

ตำแหน่งในประเทศ:
เอเชียตะวันออก หมู่เกาะที่เชื่อมต่อระหว่างมหาสมุทรแปซิฟิกเหนือและทะเลญี่ปุ่น ทางตะวันออกของคาบสมุทรเกาหลี

รอยเท้า:
377,915 ตร.ม. กม

ที่ดิน:
364,485 ตร.ม. กม

น้ำ:
13,430 ตร.ม. กม

ความยาวของเขตที่ดิน:
0 กม

ความยาวของแนวชายฝั่ง:
29,751 กม

เขตเศรษฐกิจพิเศษ:
200 นาโนเมตร

ไหล่ทวีป:
-
ภูมิอากาศของประเทศ:
โดยทั่วไปตามฤดูกาล จะแตกต่างกันไปตั้งแต่เขตร้อนในภาคใต้ไปจนถึงเขตอบอุ่นในภาคเหนือ

ภูมิประเทศ:
ส่วนใหญ่เป็นภูเขา

จุดสูงสุด/ต่ำสุดในอาณาเขต:
จุดต่ำสุด:
ฮาจิโระ-กาตะ-4 ม.

จุดสูงสุด:
ฟูจิ 3,776 ม.

แร่ธาตุ:
ส่วนน้อย

บันทึก:
เนื่องจากแทบไม่มีทรัพยากรธรรมชาติด้านพลังงานเลย ญี่ปุ่นจึงเป็นผู้นำเข้าถ่านหินและก๊าซเหลวรายใหญ่ที่สุดของโลก รวมถึงเป็นผู้นำเข้าน้ำมันรายใหญ่เป็นอันดับสองของโลก

การใช้ที่ดิน:

ส่วนแบ่งของที่ดินทำกิน:
11.64 %

พืชยืนต้น:
0.9 %

อื่น:
87.46 % (2005)

พื้นที่ชลประทาน:
25,920 ตร.ม. กม. (2546)

ปริมาณแหล่งน้ำจืดหมุนเวียนทั้งหมด:
430 ซีซี กม. (1999)

การใช้น้ำจืด (ครัวเรือน/อุตสาหกรรม/การเกษตร):

รอยเท้า:
88.43 ลูกบาศก์เมตร กม./ปี (20%/18%/62%)

ต่อหัว:
690 ซีซี เมตร/ปี (2543)

ภัยธรรมชาติและภัยพิบัติทั่วไป:
ภูเขาไฟที่ไม่ใช้งานจำนวนมากและภูเขาไฟที่ยังคุกรุ่นอยู่บางส่วน แผ่นดินไหวประมาณ 1,500 ครั้ง (ส่วนใหญ่เป็นแรงสั่นสะเทือน) ในแต่ละปี สึนามิ; ไต้ฝุ่น

ภูเขาไฟ:
จากภูเขาไฟ 150 ลูกในญี่ปุ่น มี 40 ลูกที่ยังคุกรุ่นอยู่ในช่วงเวลาประวัติศาสตร์ และ 15 ลูกถูกจัดว่ายังคุกรุ่นอยู่

ญี่ปุ่นเป็นประเทศที่ตั้งอยู่บนหมู่เกาะแปซิฟิกใกล้กับชายฝั่งเอเชียตะวันออก ดินแดนของญี่ปุ่นประกอบด้วยเกาะประมาณ 4,000 เกาะทอดยาวจากตะวันออกเฉียงเหนือไปตะวันตกเฉียงใต้เป็นระยะทางเกือบ 3.5 พันกิโลเมตร 2 เกาะหลัก ได้แก่ ฮอกไกโด ฮอนชู ชิโกกุ และคิวชู โครงสร้างทางวิศวกรรมขนาดใหญ่ (อุโมงค์ใต้น้ำ สะพาน) อำนวยความสะดวกในการเชื่อมต่อระหว่างเกาะหลักของประเทศ
ญี่ปุ่นถูกล้างทางทิศตะวันออกและทิศใต้โดยมหาสมุทรแปซิฟิก ทางตะวันตกโดยทะเลจีนตะวันออกและทะเลญี่ปุ่น และทางตอนเหนือโดยทะเลโอค็อตสค์ พื้นที่ 372.2 พันกิโลเมตร 2 ประชากร 114 ล้านคน (ประมาณปี 1977) เมืองหลวงคือโตเกียว

ญี่ปุ่นเป็นหนึ่งในประเทศเพื่อนบ้านที่ใกล้ชิดและสำคัญที่สุดของรัสเซีย อย่างไรก็ตาม ความรู้ของเราเกี่ยวกับญี่ปุ่นและผู้คนในญี่ปุ่นมักจะมีตำนานและตำนานที่ไม่มีหลักฐานยืนยันมากกว่าความจริง เพื่อพยายามขจัดความเชื่อผิด ๆ เหล่านี้และพาเราเข้าใกล้ญี่ปุ่นมากขึ้นอย่างที่เป็นอยู่ และไม่ใช่อย่างที่เราคุ้นเคย

คนญี่ปุ่นเป็นคนตาแคบและตาเหล่ภาพลวงตาขนาดที่เล็กกว่าเกิดขึ้นเนื่องจากตัวแทนของเผ่าพันธุ์มองโกลอยด์มีสิ่งที่เรียกว่า "รอยพับมองโกลอยด์ของเปลือกตาบน" ซึ่งเติมเต็มช่องว่าง "ว่าง" ของเบ้าตา อย่างไรก็ตาม วงโคจรในมองโกลอยด์นั้นใหญ่กว่าในคอเคอรอยด์ ดังนั้นเนื่องจากคนผิวขาวคุ้นเคยกับอัตราส่วนขนาดตาและวงโคจรที่แตกต่างกัน และเรา (คนผิวขาว) คุ้นเคยกับการพิจารณาขนาดของค่าคงที่หลัง เราจึงมี รู้สึกว่าดวงตาของชาวมองโกลอยด์นั้นแคบกว่าคนผิวขาว แต่นี่ไม่ใช่อะไรมากไปกว่าภาพลวงตาที่มีลักษณะเฉพาะของความรู้สึกของคนผิวขาวเท่านั้น ชาวญี่ปุ่นเองไม่ได้มองว่าสายตาของชาวยุโรปกว้างขึ้น ภาพลวงตาที่คล้ายกันเกิดขึ้นกับ "เหล่" นี่เป็นภาพลวงตาด้วยเนื่องจาก Mongoloids มีจมูกที่โดดเด่นน้อยกว่าและชาวคอเคเชี่ยนคุ้นเคยกับการ "มัด" ดวงตาไว้ที่จมูกทางจิตใจ เนื่องจากจมูกของชาวมองโกลอยด์ "เริ่ม" ต่ำลง สำหรับเราแล้วดูเหมือนว่าดวงตาจะค่อนข้างเอียง

ญี่ปุ่นเป็นประเทศเล็กๆทุกสิ่งมีความสัมพันธ์กัน อาณาเขตของญี่ปุ่นคือ 377,000 ตารางเมตร กม. ซึ่งมีขนาดใหญ่กว่าอาณาเขตของเยอรมนีที่เป็นเอกภาพ และเกือบจะเทียบเท่ากับดินแดนของอิตาลี ประชากรของญี่ปุ่น (125 ล้านคน) มีขนาดเล็กกว่าประชากรของรัสเซียเพียงเล็กน้อยเท่านั้น จากมุมมองทางการเมือง ญี่ปุ่นเป็นรัฐที่แข็งแกร่งที่สุดในตะวันออกไกลมาโดยตลอด แข็งแกร่งกว่าจีนด้วยซ้ำ ซึ่งติดอยู่ในความขัดแย้งภายใน ธรรมชาติของญี่ปุ่นยังมีความหลากหลายมาก ไม่เพียงแต่มหานครอย่างโตเกียวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงป่าไม้ ทุ่งนา แม่น้ำและภูเขาด้วย

เมืองในญี่ปุ่นมีความหนาแน่นของประชากรมากที่สุดในโลกเมืองที่มีประชากรหนาแน่นที่สุดในโลกสามเมือง ได้แก่ มะนิลา เซี่ยงไฮ้ และไคโร อันดับที่สี่ - ปารีส ที่ห้า - บอมเบย์ โตเกียว – อันดับที่เจ็ด, โอซาก้า – อันดับที่เก้า, มอสโก – ที่สิบสาม, นิวยอร์ก – ที่สิบสี่ จากทั้งหมด 105 เมืองดังกล่าว มี 7 เมืองเป็นของญี่ปุ่น และ 13 เมืองเป็นของอเมริกา

คนญี่ปุ่นจำนวนมากเก่งเรื่องศิลปะการต่อสู้ใช่ ในโรงเรียนของญี่ปุ่น ศิลปะการต่อสู้บางประเภทได้รับการสอนในชั้นเรียนพลศึกษา แต่โดยปกติแล้วจะเป็นเคนโด้ ซึ่งเป็นศิลปะแห่งการถือดาบซึ่งไม่มีประโยชน์ในการดวล เนื่องจากญี่ปุ่นห้ามถือมีด ไม่มีการสอนเทคนิคการต่อสู้อย่างแท้จริงที่โรงเรียน และน้อยคนนักที่จะมีเวลาทำกิจกรรมนอกหลักสูตรเช่นนี้ ตามสถิติพบว่าคนที่สามารถต่อสู้ได้ดีเนื่องจากความรู้พิเศษในพื้นที่นี้ในรัสเซียนั้นง่ายกว่ามากในการหาคนในญี่ปุ่นเนื่องจากหลายคนรับราชการในกองกำลังพิเศษ

ญี่ปุ่นไม่มีกองทัพตามรัฐธรรมนูญ ญี่ปุ่นไม่มีกองทัพ แต่มี “กองกำลังป้องกันตนเอง” ซึ่งเป็นกองทัพอาชีพขนาดเล็ก แต่มีอาวุธดี ได้รับการฝึกฝนและพร้อมรบ ประกอบด้วยกองทัพเรือและกองทัพอากาศเป็นหลัก กองทัพนี้มีจุดประสงค์เพื่อปกป้องประเทศเท่านั้นไม่ใช่เพื่อดำเนินนโยบายทางทหารเชิงรุก

หมู่เกาะคูริลแต่เดิมเป็นดินแดนของรัสเซียนี่เป็นเพียงบางส่วนเท่านั้น ไม่ควรสับสนระหว่างกลุ่มดินแดนสองกลุ่มที่แตกต่างกัน: หมู่เกาะคูริลทางตอนเหนือและตอนกลาง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของจักรวรรดิรัสเซียจนถึงปี พ.ศ. 2414 จากนั้นจึงโอนไปยังญี่ปุ่น และหมู่เกาะคูริลตอนใต้ (เกาะชิโกตัน คูนาซีร์ อิตูรุป และฮาโบไม สันเขา) ซึ่งไม่เคยเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบของรัฐอื่นใดนอกจากญี่ปุ่น ดินแดนทั้งสี่แห่งนี้คืออุปสรรคของความสัมพันธ์รัสเซีย-ญี่ปุ่น อย่างไรก็ตาม บนเกาะ Iturup มีฐานทัพเรือซึ่งฝูงบินของพลเรือเอก Nagumo ออกเดินทางเพื่อทิ้งระเบิดเพิร์ลฮาร์เบอร์ในปี 1941

ญี่ปุ่นเป็นประเทศที่มีราคาแพงมากสิ่งนี้ไม่เป็นความจริงทั้งหมด แท้จริงแล้วราคาในญี่ปุ่นสูงกว่าในสหรัฐอเมริกาอย่างมาก อย่างไรก็ตาม ราคาเหล่านี้ใกล้เคียงกับราคาในยุโรป เช่น ในฝรั่งเศส ในหลาย ๆ ด้าน นี่เป็นผลมาจากราคาที่ไม่สูงเกินจริงมากนัก เนื่องจากอัตราแลกเปลี่ยนเงินเยนเทียบกับดอลลาร์ไม่เพียงพอโดยสิ้นเชิง และถ้าคุณไม่เปรียบเทียบราคา แต่เป็นอัตราส่วนของค่าจ้างและราคา ชาวญี่ปุ่นก็จะกลายเป็นว่าไม่ยากจนไปกว่าผู้อยู่อาศัยในสหรัฐอเมริกา

คนญี่ปุ่นก็เหมือนกับชาวรัสเซียที่มีนามสกุลตามชื่อจริงเป็นอีกทางหนึ่ง: ตามประเพณีของญี่ปุ่น ชื่อจะอยู่หลังนามสกุล อย่างไรก็ตามทั้งในรัสเซียและในประเทศอื่น ๆ มีประเพณีการตั้งชื่อภาษาญี่ปุ่นแบบ "ยุโรป" ควรสังเกตว่าแนวปฏิบัตินี้ใช้ไม่ได้กับประเทศจีน ในชื่อ "เหมาเจ๋อตง" มี "เหมา" เป็นนามสกุล

การฆ่าตัวตายเป็นเรื่องปกติในญี่ปุ่นใช่แล้ว ญี่ปุ่นมีวัฒนธรรมการฆ่าตัวตาย แต่อัตราการฆ่าตัวตายที่แท้จริงนั้นต่ำกว่าในเยอรมนีและสวีเดน ไม่ต้องพูดถึงรัสเซียด้วย

คนญี่ปุ่นเป็นคนที่ทำงานหนักและไม่ดื่มเหล้า โดยที่ไม่รู้ว่าจะสนุกสนานหรือชอบสนุกสนานอย่างไรน่าแปลกที่สิ่งนี้ใช้ได้กับญี่ปุ่นในระดับเดียวกับรัสเซียทุกประการ ใช่ คนญี่ปุ่นทำงานหนักและบางครั้งก็ทำงานหนักจนตาย แต่สำนวน "เหนื่อยหน่ายในที่ทำงาน" ได้รับการประกาศเกียรติคุณในรัสเซีย จำนวนผู้เสียชีวิตจากการทำงานหนักเกินไปในญี่ปุ่นและรัสเซียสมัยใหม่ในช่วงต้นทศวรรษ 1980 มีจำนวนเท่ากัน คนญี่ปุ่นไม่ใช่คนแปลกหน้าในการดื่ม และมักจะดื่มมากกว่าที่ควรจะเป็น และการบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ในญี่ปุ่นก็เพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง แนวคิดเกี่ยวกับความบันเทิงของญี่ปุ่นก็มีความคล้ายคลึงกับแนวคิดของรัสเซียหลายประการเช่นกัน การพักผ่อนในธรรมชาติหรือกับเพื่อนฝูง เป็นต้น เป็นที่นิยมอย่างมาก นอกจากนี้ญี่ปุ่นยังเป็นประเทศที่มีการอ่านอย่างหนาแน่น อีกประการหนึ่งคือพวกเขาอ่านมังงะบ่อยกว่าหนังสือจริงๆ แต่นี่เป็นเพียงตัวบ่งชี้ถึงลักษณะทางวัฒนธรรมเท่านั้น ไม่ใช่ระดับของวัฒนธรรม

คนญี่ปุ่นเข้าใจยากมากคนญี่ปุ่นเข้าใจไม่ยากไปกว่าคนอเมริกัน สิ่งเหล่านี้ใช้ได้จริงและมีเหตุผล ไม่มีแนวโน้มที่จะถูกพาดพิงถึงเชิงปรัชญาและการไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณเลย อีกประการหนึ่งคือคนญี่ปุ่นมีความสุภาพและไม่ค่อยปฏิเสธโดยตรงหรือแสดงความคิดเห็นเชิงลบอย่างรุนแรงซึ่งพวกเขามักถูกกล่าวหาว่าซ้ำซ้อน อย่างไรก็ตาม นี่เป็นลักษณะเฉพาะของผู้สุภาพจำนวนมากจากทุกชาติ และชาวรัสเซียที่สุภาพในแง่นี้ก็ไม่ง่ายต่อการเข้าใจไปกว่าชาวญี่ปุ่นที่สุภาพ

วัฒนธรรมญี่ปุ่นเข้าใจยากมากและภาษาญี่ปุ่นก็เรียนรู้ยากมากไม่มากไปกว่าวัฒนธรรมและภาษาอื่นใด ไม่มีอะไรยากเป็นพิเศษเกี่ยวกับวัฒนธรรมญี่ปุ่น และภาษาญี่ปุ่นนั้นประกอบไปด้วยตัวอักษรจีนเท่านั้น ซึ่งคนญี่ปุ่นจำนวนมากมีปัญหาด้วย

เด็กญี่ปุ่นเรียนที่โรงเรียนเยอะมากโดยเฉลี่ยแล้วไม่มากไปกว่าเด็กรัสเซีย จริงอยู่ที่พวกเขายังคงไปเรียนหลักสูตรจูกุเพื่อเข้าวิทยาลัยหรือมัธยมปลาย แต่หลักสูตรดังกล่าวก็มีอยู่ในรัสเซียด้วย โดยทั่วไป ปริมาณของข้อกำหนดสำหรับเด็กนักเรียนชาวญี่ปุ่นจะต้องไม่เกินปริมาณของข้อกำหนดของโรงเรียนโซเวียตในทศวรรษ 1960 เช่นเดียวกับในสหภาพโซเวียตในเวลานั้นมีการให้ความสนใจอย่างมากกับการท่องจำและการยัดเยียดเพราะในญี่ปุ่นเชื่อกันว่าโรงเรียนเป็นสถานที่ที่เด็กควรเรียนรู้การทำงานหนักและความขยันหมั่นเพียร

คนญี่ปุ่นมีความคิดสร้างสรรค์ญี่ปุ่นครองอันดับสองของโลก (รองจากสหรัฐอเมริกา) ในจำนวนสิทธิบัตรสิ่งประดิษฐ์ที่จดทะเบียนทุกปี และใครๆ ก็ทำได้เพียงอิจฉาความคิดที่ผ่อนคลายของนักเขียนและศิลปินเท่านั้น ตัวอย่างเช่น ฟลอปปีดิสก์ถูกประดิษฐ์ขึ้นในปลายทศวรรษที่ 1940 ในญี่ปุ่น

คนญี่ปุ่นเป็นพวกคลั่งไคล้ทางเพศไม่มีอะไรใกล้เคียงแบบนี้ ในแง่ของอัตราการข่มขืน ญี่ปุ่นตามหลังสหรัฐอเมริกาหลายเท่า ญี่ปุ่นไม่เคยประสบกับโรคระบาดกามโรคซึ่งเป็นโรคระบาดในยุโรปสมัยใหม่ โดยทั่วไปแล้ว ไม่เคยให้ความสนใจเป็นพิเศษในเรื่องเพศในประเพณีของญี่ปุ่น - มันเป็นเรื่องปกติในชีวิตประจำวันและเป็นที่มาของเรื่องตลกมากมาย แต่ไม่ใช่เรื่องของความซับซ้อนและความทรมาน นั่นคือเหตุผลว่าทำไมความบันเทิงทางเพศส่วนใหญ่ในญี่ปุ่นจึงไม่เกี่ยวข้องกับการมีเพศสัมพันธ์ - โดยปกติแล้วจะเป็น "เกมวิปริต" ซึ่งเป็นที่รู้จักในซาร์รัสเซีย เป็นการยั่วยุมาก แต่ค่อนข้างไร้เดียงสา คนญี่ปุ่นยุคใหม่ส่วนใหญ่ทั้งผู้หญิงและผู้ชายจะสูญเสียพรหมจรรย์หลังแต่งงานเท่านั้น

มาเฟียญี่ปุ่นเจ๋งมากไม่มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับมาเฟียญี่ปุ่น พฤติกรรมของยากูซ่าในญี่ปุ่นนั้นคล้ายคลึงกับพฤติกรรมของ “พี่น้อง” ของเราหลายประการ รถที่คล้ายกัน ลักษณะการแต่งตัว ท่าทางการพูด... มีเพียงคนญี่ปุ่นเท่านั้นที่มักจะค่อนข้างมีวัฒนธรรมมากกว่าและก้าวร้าวน้อยกว่า เช่นเดียวกับในรัสเซีย พวกเขาควบคุมเศรษฐกิจเงาและธุรกิจที่ผิดกฎหมาย แต่การมีอยู่ของพวกเขาไม่ได้ทำให้ท้องถนนในญี่ปุ่นมีความปลอดภัยน้อยลง แต่มีอาชญากรรมที่ไม่มีการรวบรวมกันน้อยกว่ามากในญี่ปุ่น ซึ่งเป็นสิ่งที่อันตรายที่สุดสำหรับประชาชนทั่วไป

คนญี่ปุ่นเป็นพวกซาดิสม์ไม่เคยมีอะไรเลวร้ายไปกว่าสิ่งที่ผู้เข้าร่วมในสงครามกลางเมืองรัสเซียทำต่อกันในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ แต่นี่ไม่ใช่เหตุผลที่ต้องคำนึงถึงชาวซาดิสม์ในรัสเซีย และสำหรับทุกสิ่งที่ชาวญี่ปุ่นทำในจีนและเกาหลีในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง รัฐบาลญี่ปุ่นขออภัยและยอมรับความผิด สิ่งนี้ไม่สามารถพูดเกี่ยวกับประเทศอื่นในโลกได้

คนญี่ปุ่นไม่รู้จักภาษาดีนักไม่เลวร้ายไปกว่าผู้อยู่อาศัยในรัสเซียหรือชาวอเมริกัน สำหรับชาวญี่ปุ่นส่วนใหญ่ ความรู้ภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาญี่ปุ่นนั้นไม่จำเป็นในชีวิต แต่สำหรับคนอื่นๆ ภาษาอังกฤษก็เพียงพอแล้ว นอกจากนี้คนที่ใช้บ่อยมักจะรู้ดี

วัฒนธรรมสมัยนิยมของญี่ปุ่นร่วมสมัยถือเป็นวัฒนธรรมรองจากวัฒนธรรมอเมริกันสิ่งนี้ไม่เป็นความจริงทั้งหมด ใช่ โครงสร้างทั่วไปของวัฒนธรรมสมัยนิยมถูกยืมโดยชาวญี่ปุ่นในสหรัฐอเมริกา แต่ชาวญี่ปุ่นได้ใส่เนื้อหาของตัวเองที่ค่อนข้างเป็นต้นฉบับลงในโครงสร้างนี้ ดังนั้น ดนตรีและวรรณกรรมญี่ปุ่นสมัยใหม่จึงเริ่มที่จะพิชิตไม่เพียงแต่ตลาดเอเชียเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงตลาดอเมริกาและยุโรปด้วย ซึ่งจะไม่มีวันเกิดขึ้นหากเป็นเพียงการทำซ้ำในราคาถูกของ วัฒนธรรมตะวันตกที่มีอยู่แล้ว

คนญี่ปุ่นชอบเวลาที่ชาวต่างชาติสามารถพูดภาษาญี่ปุ่นได้ไม่กี่คำไม่มีอะไรมากไปกว่าคนรัสเซียที่ชอบเวลาที่ผู้คนพยายามพูดกับพวกเขาด้วยภาษารัสเซียที่แตกสลาย บางคนพบว่าสิ่งนี้น่ายกย่อง แต่บางคนพบว่ามันน่ารำคาญมาก โดยทั่วไปแล้ว คุณไม่ควรพยายามทำหน้าโง่และพูดวลีที่คุณไม่แน่ใจในการออกเสียงหรือความหมาย